“高等教育普及化時代，高校要從政策、產業(yè)、企業(yè)、技能、區(qū)域、創(chuàng)業(yè)等方面為學生挖掘更多的就業(yè)新空間。”在日前舉辦的第十一屆新華網教育論壇“2020·CIP教育創(chuàng)新大會”現場，教育部高校學生司副司長吳愛華圍繞《高等教育普及化階段畢業(yè)生就業(yè)新形勢》主題展開論述。
數據顯示，2020年高校畢業(yè)生規(guī)模達到874萬人，增量、增幅均為近年之最。吳愛華在發(fā)言中分析了今年畢業(yè)生就業(yè)面臨的諸多挑戰(zhàn)及由此帶來的影響，他認為，畢業(yè)生規(guī)模、疫情防控、經濟轉型等因素的疊加影響，對2020屆高校畢業(yè)生的就業(yè)帶來了巨大挑戰(zhàn)。“今年黨中央、國務院采取了超常規(guī)措施推動大學生就業(yè)。在全社會共同努力下，2020屆畢業(yè)生就業(yè)總體穩(wěn)定、好于預期。”
“十三五”時期高等教育改革發(fā)展取得新的顯著成就，2019年高等教育毛入學率達51.6%，高等教育進入普及化階段。吳愛華強調：“高等教育從精英教育階段到普及化階段，畢業(yè)生就業(yè)形勢發(fā)生了很大變化。在普及化階段，推動畢業(yè)生順利走向社會的關鍵在于開拓創(chuàng)新。高校要從政策、產業(yè)、企業(yè)、技能、區(qū)域、創(chuàng)業(yè)等六方面為學生挖掘更多的就業(yè)新空間。”
在拓展政策新空間方面，吳愛華以今年7月，國家發(fā)展改革委、教育部等13個部門印發(fā)的《關于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展 激活消費市場帶動擴大就業(yè)的意見》為例，梳理了其中提出的相關舉措。他認為，高校畢業(yè)生就業(yè)工作要緊跟國家政策，以政策導向為風向標，為畢業(yè)生充分就業(yè)開拓新空間。
提到高校如何拓展產業(yè)新空間，吳愛華列舉了《新職業(yè)在線學習平臺發(fā)展報告》中的相關數據。他認為：“隨著產業(yè)變革的深入發(fā)展，對智能制造、機器人、自動化、計算機、軟件、集成電路、網絡安全、新材料、新能源等相關專業(yè)的人才需求將大大提升。”
在探討高校如何拓展企業(yè)新空間時，吳愛華表示，國家高新區(qū)及高新技術企業(yè)是科技創(chuàng)新、成果轉化的主陣地，具有巨大的經濟發(fā)展?jié)摿Α腋咝录夹g開發(fā)區(qū)自建立以來，一直保持著高速增長，顯現出了巨大的人才吸納和產業(yè)創(chuàng)能能力。“從教育部‘24365校園招聘服務’平臺的統(tǒng)計數據看，中關村專場招聘中，1000余家上市公司和頭部企業(yè)提供了包括區(qū)塊鏈數據挖掘、衛(wèi)星數據應用、物聯網數據分析等高新技術研發(fā)，及人事、財務、產品運營等相關崗位近14萬個，高新技術企業(yè)仍有很大的就業(yè)空間。深圳高新區(qū)專場的招聘企業(yè)主要瞄準的是新一代信息技術、生物醫(yī)藥、人工智能等新興領域人才，工程師起薪便達到萬元以上。“亟待提質增效的高新區(qū)，為畢業(yè)生高質量就業(yè)提供了廣闊空間。”
據介紹，2019年以來，人力資源社會保障部、國家市場監(jiān)督管理總局、國家統(tǒng)計局聯合向社會發(fā)布了三批共38個新職業(yè)。未來5年，物聯網安裝調試員、電子競技員等13個新職業(yè)人才需求規(guī)模單個超百萬，具有巨大的就業(yè)拓展空間和潛力。圍繞相關數據，吳愛華認為“高校需要拓展技能新空間”。
長三角、珠三角、京津冀等產業(yè)活躍地區(qū)人才需求十分旺盛，為全國畢業(yè)生就業(yè)提供了充足空間。從教育部“24365校園招聘服務”平臺的統(tǒng)計數據看，僅杭州市、無錫市、蘇州市3個專場招聘會，累計提供就業(yè)崗位數就超過了140萬個。其中杭州市組織了重點行業(yè)領域的企事業(yè)單位15萬家，推出優(yōu)質崗位100萬個。1300余家無錫市重點企事業(yè)單位，推出優(yōu)質崗位2.5萬余個，覆蓋物聯網、智能制造、軟件和服務外包等行業(yè)領域。近年來，西部地區(qū)的重慶、成都，南部的海南，東部的青島等地，產業(yè)轉型升級速度加快，人才需求規(guī)模不斷擴大。各地也不吝成本，加大人才儲蓄力度。“各地出臺的各種利好政策，為畢業(yè)生就業(yè)提供了新的選擇空間”，吳愛華表示，高校也應拓展區(qū)域新空間。
對于高校如何拓展創(chuàng)業(yè)新空間，吳愛華表示，近年來，自主創(chuàng)業(yè)已成為我國大學生就業(yè)的重要途徑。2020年，教育部也會同有關部委大力推進畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)政策支持，助力大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
數據顯示，2021屆全國高校畢業(yè)生總規(guī)模預計達909萬人。“對高校來說，最重要的是要加大結構調整力度，挖掘和拓展更多就業(yè)新空間，從人才培養(yǎng)到就業(yè)各環(huán)節(jié)給學生提供更多的機會。”吳愛華表示，教育部已經對2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作進行了部署，并在武漢舉辦了“2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動”湖北•武漢對接大會。以此次對接大會為標志，教育部全面啟動“2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動”，重點推出包括崗位拓展促就業(yè)、政策引領促就業(yè)、優(yōu)化指導促就業(yè)、服務升級促就業(yè)、困難幫扶促就業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動促就業(yè)等多方面的舉措促進就業(yè)。
標簽： 畢業(yè)生就業(yè)新空間
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