近日,由北京市文物局、北京市教委聯(lián)合指導(dǎo)錄制的“博物館第一課”《探尋文字的奧秘》《北京城的前世今生》正式上線(xiàn)“北京市中小學(xué)智慧教育平臺(tái)(北京市空中課堂)”。
(資料圖片僅供參考)
2024年年初,北京市文物局和北京市教委聯(lián)合開(kāi)展“館校融合”課題,委托北京師范大學(xué)開(kāi)展館校融合實(shí)踐模式研究,組織10個(gè)博物館與大中小學(xué)合作進(jìn)行團(tuán)組實(shí)驗(yàn),創(chuàng)建“博物館第一課”品牌作為典型示范,使館校融合研究與實(shí)踐持續(xù)深化。
2025年的“博物館第一課”,在把課堂設(shè)在博物館、借助場(chǎng)景探究的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)進(jìn)行了博物館展陳資源課程化轉(zhuǎn)化、博物館專(zhuān)家與學(xué)校老師“雙師”教學(xué)、學(xué)生高階認(rèn)知發(fā)展的深度探索等。這次“博物館第一課”包括《探尋文字的奧秘》《北京城的前世今生》兩個(gè)內(nèi)容,繼續(xù)以中華文明探源為軸心,引領(lǐng)中小學(xué)生結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)和文物展品,提升對(duì)中華文明形成與發(fā)展的科學(xué)認(rèn)知,進(jìn)一步增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
探尋文字的奧秘
《探尋文字的奧秘》重在探究漢字產(chǎn)生、發(fā)展演變過(guò)程及其規(guī)律,基于北京大運(yùn)河博物館“看?見(jiàn)殷商”展場(chǎng)景,由北京博物館之城建設(shè)館校融合實(shí)踐研究課題組、北京學(xué)校、北京市第二十中學(xué)附屬育鷹小學(xué)和北京大運(yùn)河博物館聯(lián)合錄制。
北京學(xué)校和育鷹小學(xué)5-6年級(jí)26名學(xué)生以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式,在館校雙師指導(dǎo)下完成課程的學(xué)習(xí)。
本課程基于博物館展陳資源,著力于課程化挖掘與轉(zhuǎn)化,突出場(chǎng)景學(xué)習(xí)與情境認(rèn)知特點(diǎn),融合中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、道法、地理、藝術(shù)等學(xué)科內(nèi)容,選取尊、刀、戈、磬、止等典型漢字,采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目承載和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)看展選題、專(zhuān)題探究、展示交流、深度探討等環(huán)節(jié),在專(zhuān)家、講解的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下,層層深入,探究其造字特點(diǎn)、文化內(nèi)涵、發(fā)展演變及與社會(huì)生活生產(chǎn)的關(guān)系,為學(xué)生提供關(guān)于漢字發(fā)展演變的博雅和通識(shí)教育。
北京城的前世今生
《北京城的前世今生》重在探究北京城的形成與發(fā)展、文明形態(tài)及對(duì)中華文明的貢獻(xiàn),基于首都博物館“北京通史展—中華文明的有力見(jiàn)證”場(chǎng)景,由北京博物館之城建設(shè)館校融合實(shí)踐研究課題組、北京市第五十七中學(xué)和首都博物館聯(lián)合錄制。
北京市第五十七中學(xué)將進(jìn)入初三的28名學(xué)生以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式,在館校雙師指導(dǎo)下完成課程的學(xué)習(xí)。
本課程以北京通史展作為史料庫(kù),突出時(shí)空觀(guān)念、科學(xué)思維、證據(jù)意識(shí)、深度理解,融合初中歷史、道法、語(yǔ)文、地理、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科,內(nèi)容包括七十萬(wàn)年人居史、一萬(wàn)年文化史、三千多年建城史、八百多年建都史、七十多年新中國(guó)首都史,選取四個(gè)代表性文物作為“時(shí)光鑰匙”,設(shè)計(jì)了專(zhuān)家引領(lǐng)看展、分組專(zhuān)題探究、成果分享展示、思想交流感悟等環(huán)節(jié),增強(qiáng)探究的深度、趣味和脈絡(luò),為學(xué)生提供了關(guān)于北京城形成與發(fā)展的博物館現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
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